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虚拟仿真实验教学推动5G+虚拟现实的教学模式变革

传统的口授教学,到在线慕课、多媒体教学,科技的发展带动着教育方式的改革。如今,新一代信息技术革命即将到来,5G+虚拟现实这两个新科技融合创造的“虚实结合”教学模式,又将如何推动人类教学的进步呢?

 

在2017年7月,教育部办公厅印发了《教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》,决定在高校实验教学改革和实验教学项目信息化建设的基础上,于2017-2020年在普通本科高等学校开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设工作。

 

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以下为小部分虚拟仿真实验教学中心名单

图片出自国家级虚拟仿真实验教学中心


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通过已开展的项目,我们可以发现,各大高校目前都在紧跟国家政策,一方面不断进行虚拟仿真实验教学中心的建设;另一方也在加大各类虚拟仿真实验教学项目的开发,在2020年,教育部将在全国各高校完成1000个虚拟仿真实验课程的开发。

 

虚拟仿真教学,是具有沉浸式、交互操作、在线易学等多个热点的教学新手段,它能解决在传统课堂中理论难以和实践相结合的痛点。而且伴着5G网络的到来,由虚拟仿真教学进一步演化成虚拟现实教学,进一步提升教学应用的交互性和沉浸感,推动高校教学创新应用发展。

北京欧雷新宇动画科技有限公司是一家专注虚拟仿真教学的科技公司,具有10年的虚拟仿真研发经验,获得高校用户、专家评审的一致好评。

 

可是在与高校教师沟通的过程中,许多教师不了解虚拟仿真技术,为了更好帮助教师们编写虚拟仿真教学项目申报书和教学方案,我们提出了“如何制定虚拟仿真教学方案”“如何将虚拟仿真与教学相结合”两个思路,希望对高校建设虚拟仿真项目有参考的价值。

首先,针对虚拟仿真教学项目申报书,教师如何编写优质的教学方案?

1)虚拟仿真教学是教学与技术的相结合,教师需要初步了解虚拟仿真技术原理,才能更好根据实验课程制定出教学方案;

2)研发团队需要初步学习教学方案,初步掌握教学的知识点,打好专业基础;

3)由教师与研发团队深度讨论,共同制定专业的虚拟仿真教案脚本,将教学理论与虚拟仿真技术最大化的融合应用;

4)在项目开发过程中,双方进行持续沟通,根据项目开发是否符合教师的教学思路,提高虚拟仿真课程的专业度。

 

其次,经过多个项目建设经验与评审专家的交流,我们项目建设的重点是,如何能使得项目顺利通过校内评审、省级评审及国家级评审?这也是虚拟仿真技术如何与实验教学相结合的问题。

1)虚拟仿真实验是以“能实不虚、以虚补实、虚实结合、相互补充”为建设理念,旨在解决现实条件不允许、不安全、成本高等教学问题,以虚拟实践的方式弥补实践教学的不足,让教学理论与实践更好结合;

2)虚拟仿真实验是一种情景化的教学形式,需要还原实际情景,让学生有沉浸式的学习感受;

3)虚拟仿真实验一种实践操作性强的教学形式,在教学方案制作中,需要尽可能增加交互操作,提高学生的参与度,加强学生的实践技能。

4)合作的研发团队需要有足够的专业度和服务态度,虚拟仿真技术仅是一个技术工具,研发团队需要完全掌握教学理论后,才能开发出符合教学需求的仿真项目,顺利评上国家级虚拟仿真教学课程。


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